Acción tutorial
Tiene como misión promover la educación personalizada e integral.
Se lleva a cabo a través de la Tutoría.
Principios de la Acción Tutorial
- Es un proceso continuo.
- Sistemática e intencional.
- Interviene en el Proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Es una acción integral (académica, social, personal y profesional).
- Debe ser una intervención preventiva para adelantarse a los problemas.
- Debe ser una intervención individual según la Atención a la diversidad.
- Es un proceso colaborativo y abierto.
Objetivos de la Acción tutorial
- Personalizar la educación
- Dar respuestas educativas a las necesidades particulares de cada alumno.
- Preparar a los alumnos para la vida con educación-orientación.
- Favorecer la madurez personal.
- Prevenir las dificultades de aprendizaje que pueden derivar en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
- Conseguir la adecuada relación e interacción entre los miembros de la Comunidad Educativa.
Funciones de la Acción Tutorial
- Orientación personal.
- Orientación académica.
- Orientación profesional.
- Dar una respuesta personalizada.
- Coordinar el proceso de Evaluación.
- Participar en la creación del Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT).
- Facilitar la integración de los alumnos.
- Coordinar la intervención educativa del Equipo docente.
- Favorecer la colaboración entre las familias y el centro.
Marco legal de la Acción Tutorial
- Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006
- Conseguir una formación personalizada integral.
- Da importancia al Equipo de orientación.
- Concreta los contenidos del Proyecto Educativo del Centro (PEC) e incluye el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT).
- Especifica la funciones del Equipo docente en la Acción tutorial en el art. 92:
- Tutoría de los alumnos en colaboración con las familias.
- Orientación educativa, Orientación profesional y orientación académica.
- Atención al desarrollo psicológico de los alumnos.
- Da incentivos económicos y profesionales al Tutor docente.
- Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013
- Da importancia a la Tutoría en la Formación Profesional (FP).
- Incide en las funciones del Equipo docente.
- Ley Orgánica que Modifica a la LOE (LOMLOE) de 2020
- Introduce perspectiva de género.
- Se le debe entregar un consejo orientación a los alumnos y las familias.
- Grado de logro de los Objetivos de aprendizaje.
- Propuesta para continuar la formación del alumno.
- Relevancia de la Tutoría en la Formación Profesional (FP).
Contextos
- El sistema educativo.
- Las organizaciones.
- Entorno comunitaria y Comunidad Educativa.
Áreas de intervención
- Educación en la convivencia.
- Detectar conductas agresivas o de desprecio.
- Fomentar la socialización.
- Fomentar conductas cívicas.
- Promover la cooperación.
- Educación del equilibrio afectivo.
- Fomentar una autoestima ajustada.
- Elaborar valores de autorealización.
- Superar el miedo y la ansiedad.
- Educación afectivo-sexual.
- Evitar las adicciones.
- Educación de la Motivación y el esfuerzo.
- Favorecer el sentimiento de competencia para aprender.
- Promover el interés.
- Presentar al Equipo docente como personas que ayudan.
- Tolerancia a la frustración.
- Crear hábitos de trabajo.
- Orientación educativa y Orientación profesional.
- Promover el autoconocimiento de los intereses propios.
- Enseñar a acceder a información de las oportunidades académicas y profesionales.
- Tomar conciencia de la importancia de las decisiones.
- Evitar prejuicios sobre las profesiones.
- Promover la participación de las familias.